Tips om programmering

Mitt tips till dig som vill börja arbeta med programmering i skolan är att sätta dig in i ett eller max två verktyg/appar och börja med att introducera det till dina elever. Tiden är knapp i skolan och det gäller att vi utnyttjar den effektivt (med det menar jag inte stressigt utan meningsfullt). Om du som pedagog känner att det är läge att introducera fler verktyg efter hand så är det bara du som avgör det och ingen annan. Jag är själv mycket entusiastisk och sprudlande när det gäller att utveckla mitt arbete i klassrummet och förr kunde jag lätt ta in lite för mycket nytt på en gång, med en pedagogik/metodik som passar just de barn du/jag har  och genom att skynda “långsamt” så kan du få in mycket mer än vad du från början trodde men i ett mer genomtänkt tempo. Den springande punkten är NÄRVARO från mig som pedagog. Jag får inte lämna barnen att utan handledning försöka utveckla de verktyg jag introducerar - jag behöver vara en tydlig ledare med tydliga spelregler från början - det gör att eleverna kan slappna av, sätt sig in i arbetet på djupet och hitta sitt flow. Följ sidan som heter just programmering här på min blogg.

Högre måluppfyllelse

Vi lärare strävar ju alltid mot högre måluppfyllelse vad än alla de som bestämmer i vårt avlånga land tycker. När det gäller att integrera IT i skolan så blir vår roll viktigare än någonsin anser jag. Viktigt att komma ihåg är att det är inte verktyget i sig som ger detta utan det är fortfarande jag som pedagog som är den viktiga nyckelfiguren på denna spännande väg mot högre måluppfyllelse. Det är hur jag väljer att använda verktyget och därför är det av yttersta vikt att jag har tänkt igenom HUR jag vill använda det, VAD syftet är och VILKA är spelreglerna/ramarna kring användandet. Läs mer under rubriken Länkar.

Utmaning

Utmaningen som jag upplever det i klassrummet ligger i att samtidigt som jag släpper kontrollen så tillvida att jag accepterar/tar till mig att det är inte längre jag som kan mest så måste jag bygga upp tydliga spelregler (ett uttryck taget från John Steinberg) för att kunna skapa en fungerande och stimulerande klassrumsmiljö.  I mina ögon blir detta en annan form av Flipped classroom där jag samtidigt lär mig av eleverna i ett utbyte. Vi tar och ger vilket skapar ett spännande sätt att se på det. Även jag går till skolan/arbetet var dag och tänker:
- "Hmm, vad ska jag lära mig för något nytt idag?"
Det är oundvikligt i det digitala arbetet att inte lära sig något nytt var dag.