fredag 5 december 2014

Hour of Code

Hi,
I am committing to have my students participate in the Hour of Code -- would you like to join me? Here's more info about the Hour of Code:
Computer science is foundational for all students today, yet 90% of students haven’t been exposed to this subject at school. Last December, Code.org launched the Hour of Code, a challenge for students to spendone hour trying out computer programming. This year, Khan Academy, Code.org, and many other organizations are offering a bunch of new ways for students to participate in the Hour of Code!
What is the Hour of Code?
The Hour of Code is an hour-long introduction to computer programming designed to demystify code and show students that everyone can learn the basics. For example, Khan Academy has crafted several custom-made tutorials for your students that require no prior experience:
 
Try Hour of Code on Khan Academy!
 
Nu är Hour of Code här! 
Hela nästa vecka är det hour of code. Förra året var det 15 miljoner elever som deltog med minst en timmes kodning genom antingen Computer Science Education Week on Khan Academy men också på andra plattformer. 
I år är målet att 100 miljoner elever ska delta! Var en del av detta, slå två flugor i en smäll och lär er lite om kodning tillsammans och gör det tillsammans med så många andra! 
Använd er bland annat av följande länkar: 
1)
Hour of Drawing with Code: Här lär sig eleverna att programmera med hjälpa av JavaScript, en av de mest populära programmeringsspråk. Här finns det två olika spår med olika svårighetsnivåer:
  • Drag-and-drop: kodning för elever som ännu inte är så säkra på sin skrivning (8+).
  • Typing: Tangentbordsbaserad kodning för lite äldre elever  ( 10+).
2)
Hour of Webpages: Här får eleverna lära sig att göra sina egna hemsidor med hjälp av grundläggande HTML -koder (10+).
3) 
Hour of Databases: Här för de lära sig basen i  SQL för att kunna skapa tabeller, införa data och gå lite mer på djupet.  (12+).
Let’s join Microsoft, Google, Apple, Bill Gates, Mark Zuckerberg, the Boys & Girls Clubs of America, Malala, and millions of others around the world to make history. Start planning your Hour of Code today!

Nordiskt samarbete

Så här roligt är det att samarbeta:

https://twitter.com/pedagogAnnie/status/535702654110797824

Vill du börja prova med ett samarbete med en nordisk kollega så skriv till mig:

annie.bergh@malmo.se

så hjälper jag dig att en eller flera partners i något av våra nordiska grannländer.


Svensklärare EFTERLYSES

Hej

En kollega till oss i Danmark efterlyser nu en svensklärare som han kan arbeta tillsammans med med de nordiska språken. Det finns fantastiska verktyg för detta och jag finns behjälplig hela vägen igenom om det är någon som känner att de skulle vilja prova på detta. Ta chansen! Det kommer att bli hur roligt och givande som helst! Skriv till mig:
annie.bergh@malmo.se

om ni är intresserade!

Teknik på ett kreativt sätt!


Efter uppstarts- och inspirationsmöte på Stapeln tidigare i höstas så har nu sju skolor från Malmö anmält sitt intresse till att starta upp ett projekt (CTC - Creative Technologies in the Classroom) tillsammans med STPLN och Arduino. Här kommer även Pedagogisk Inspiration att delta. 
CTC är ett treårigt projekt som drivs av STPLN och Arduino med pengar från Allmänna Arvsfonden. Det är upplagt så att arbetet sträcker sig över hela vårterminen och är uppdelat i 4 moduler för elevernas del och terminen inleds med en 15- 20 timmars lång utbildning för pedagogerna. Det kommer att avslutas med en stor gemensam "mässa"/utställning i slutet av vårterminen. Mer om den när den börjar närma sig. Håll utkik!! 

Projektet utgår från en samarbetsbaserad lärplattform och uppmuntrar till att integrera ny teknik i den teknikundervisning man har idag. Här får eleverna arbeta undersökande och kreativt och genom experimenterande av olika slag lär de sig såväl kodning som praktisk konstruktion. Detta är tydligt förankrat i våra styrdokument. 

tisdag 2 december 2014

21st CLD

Hej!

Här får ni en intressant inbjudan till en föreläsning online som handlar om en av de förmågor som behövs för barnens utveckling mot en framtida vuxen medborgare. Ni får också ett strålande exempel på hur Minecraft kan användas i undervisningen!!

Onsdagen den 3;e december kl.15.00 kommer Åsa Girgensohn, prisbelönt lärare på Björknässkolan i Nacka och som är 2014 års Microsoft Innovative Expert Educator, berätta om sitt elevprojekt "Byn". Eleverna har fått skapa en by på valfritt sätt där det skall finnas el och vatten i alla hus. Många elever har valt att arbeta i Minecraft för att visualisera sitt projekt. Åsa kommer att visa elevarbeten men också strukturen bakom sitt arbete och hur hon har bedömt dessa. Hon har även utgått från att träna elevernas förmåga när det gäller ”real world problem solving and innovation”. Delta via att koppla upp er via följande länk.
 

tisdag 25 november 2014

Hour of code närmar sig

Nu börjar Hour of Code snart - datumen är mellan 8 - 14 december och där har ni massor av möjligheter att lära er mer om programmering och hur ni kan starta upp programmering i klassrummet. Mitt tips till er är att börja i liten skala med något som ni känner er trygga med och sedan efter hand bygga ut det.
Här har ni länken, gå in och läs, botanisera, utforska: http://csedweek.org/

lördag 22 november 2014

Nordiskt samarbete

Så här roligt är det med nordiskt samarbete:

https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=Sq722B30LwY&app=desktop&spfreload=1


Tycker du att det låter roligt men att du inte vet var du ska börja eller att du inte har tid just nu för att leta efter en partner att starta upp något kring till våren så skriv bara till mig och tala om från vilka länder du vill ha partners så ordnar jag det till dig.
Min mail är:
annie.bergh@malmo.se

Twinna lugnt!

tisdag 18 november 2014

Barnkonventionen som internationellt arbete


När nu barnkonventionen är så aktuell kan det också vara läge kanske att starta upp ett internationellt projekt genom tex eTwinning som skulle kunna vara fram till nästa Barnkonventionsdag fredag den 20 november 2015.  Varför inte arbeta med artiklarna; hur efterlevs de vardera landet? vilka känns viktigast att lyfta? Kan barnen skriva egna artiklar om vad de tycker är viktigt? Låt projekt få ta tid. Särskilt om ni vill skapa tillsammans - då föds idéer och nya tankar. I utbytet med barn från andra länder för vi också nya synvinklar och nya inputs. Tveka inte att be mig om hjälp ifall ni vill starta upp ett projekt och inte riktigt vet hur. Jag har i uppdrag att vara behjälplig.  Twinna på! 

Barnkonventionsdagen


Det arbetas febrilt ute på skolorna i Malmö just nu kring Barnkonventionen då barnkonventionsdagen infaller på torsdag. Denna ska firas i Malmö med pompa och ståt på stadshustrappan mellan 12.00 och 13.00.  Programmet ligger på KomIn. Så här skriver man på "Dinsida":
"Barnkonventionsdagen 20 november har världens barn en egen dag. Det är en dag då man lyfter fram barns och ungas rättigheter. Eftersom barn inte får vara med och bestämma i ett land och inte får rösta om vem som ska bestämma, är det viktigt att någon annan ser till deras rättigheter."

Dessa viktiga artiklar som nu ska tas upp till diskussion om de ska göras om till lag i Sverige. Läs mer på

http://www.raddabarnen.se/vad-vi-gor/vad-vi-gor-i-sverige/samhallets-ansvar/barnkonventionen-som-lag/

Att arbeta med barnkonventionen:
1) Läs om barnkonventionen:
http://www.raddabarnen.se/om-oss/barnkonventionen/

UNICEF
https://unicef.se/barnkonventionen?gclid=CP76odDOg8ICFeHFcgod5boAjA

Barnombudsmannen
http://www.barnombudsmannen.se/barnkonventionen/om-barnkonventionen/


Arbeta praktiskt:

Svara på en quiz, hur mycket kan du om barnkonventionen?:
http://www.raddabarnen.se/om-oss/barnkonventionen/quiz-vad-kan-du-om-barnkonventionen/39821/

Här finns massor av material och tips på appar från förskolan upp till gymnasiet - det är bara till att välja och vraka:

http://lyssna.nu/kategori/skolmaterial/

Att arbeta med barnkonventionen är ett arbete som vi gör året om, men samtidigt är det viktigt att gemensamt uppmärksamma den viktiga barnkonventionsdagen anser jag.

Ha det så roligt och skriv gärna och berätta om hur just DU har arbetat med barnkonventionen!



fredag 10 oktober 2014

Språkutvecklande arbetssätt och IKT

Igår var jag och talade på Språkdagen som anordnades av mycket driftiga personer på PI Malmö och då talade jag om mitt sätt att undervisa utifrån ett språkutvecklande arbetssätt eller förhållningssätt som jag ser det och så kombinerade jag det med IKT-verktyg. Alla verktyg som finns i presentationen finns också här under länkar.
Här kan ni se min presentation i sin helhet:

https://docs.google.com/a/skola.malmo.se/presentation/d/1nWSSbXFh_d-VZ-aOPvgWMI11DngxwFx7nXO9W89LoGA/edit?usp=sharing


torsdag 9 oktober 2014

Malmö på kartan i programmering

Nästa vecka är en spännande vecka som handlar mycket om programmering genom ett överskridande nätverk i hela Europa. Över hela Europa pågår det spännande workshops och föreläsningar som alla inriktar sig på programmering som är en viktig del av vår utbildning att lyfta. Även i Malmö kommer vi att erbjuda olika aktiviteter. Dessa kan du skicka en intresseanmälan till här:

Välkommen till våra CodeWeekaktiviteter. Ej bindande intresseanmälan här:
https://docs.google.com/a/skola.malmo.se/forms/d/1Ay-QlY2wOFuM8rQu29O8HtGlweC6pLlwffZcnghShIg/viewform?usp=send_form

Observera att det inte är en bindande intresseanmälan.

Läs lite mer om vad som händer i Malmö och när, här:

http://webapps2.malmo.se/pedagogmalmo/2014/09/24/delta-i-codeweek-11-17-oktober/

Wow, vad kul och spännande detta är - detta är ett exempel på att framtiden är här idag tycker jag! 

onsdag 8 oktober 2014

Underskatta aldrig din betydelse som lärare

Att vi pedagoger står pall varje dag när vi ställs på prov, att vi möter våra ungdomar som kommer med nyfikenhet och glimten i ögonen till oss varje dag, att vi bjuder på oss själva, sträcker ut en hjälpande hand, betyder oerhört mycket för dem. Titta och njut alla ni duktiga pedagoger därute - ge er själva en klapp på axeln, sträck på ryggen och VET om att du gör skillnad - VARJE DAG!

https://www.youtube.com/watch?v=PaHJRLoCyWc&feature=youtu.be

Länkar och blandat

Jag skäms för att jag inte har skrivit på så länge nu men jag har varit iväg på så många olika saker att det inte funnits någon tid (eller ironiskt nog - inte uppkoppling) till att skriva och berätta om vad jag gjort. Jag lovar att det kommer mer i lagom portioner inom kort. Då kommer det att handla om vår ledarroll, relevant forskning,internationellt samarbete, programmering och ännu mer saker. Ta så länge en titt under länkar - så har jag där lagt in en hel del från oss eTwinningambassadörer som vi har samlat ihop i vår bank.

måndag 22 september 2014

Helen Timperely

Wow! Har just haft en två timmar lång diskussion med Helen Timperley. Här lyftes många tankar och vi hade verkligen högt i tak. Att fokusera på något i taget, men samtidigt integrera utan att det blir för mycket. Ja, det är ju bara att köra på eller hur! Det viktiga är att det vi gör ger resultat hos barnen vi arbetar med - direkt. Det är ju i slutändan dem vi ska påverka men vägen dit får inte var lång. Vi strävar ju alla mot samma mål och därför behöver vi samarbeta kring de här frågorna. Mer lesson studies och samarbete oss lärare emellan.

"Flippat klassrum" att bokstavligt talat vända på klassrummet

Att vända på undervisningen och arbeta med ett flippat klassrum har jag nyss gjort ett inlägg om så det ligger lite längre ner här på bloggen men jag känner att det bästa jag har gjort för att barnen lättare skulle kunna arbeta med sina datorer var att flippa klassrummet. Jag vände upp och ner på alla konventioner kring hur det ska vara möblerat i klassrummet och satte barnen i en kvadrat/cirkel fast med ryggarna inåt ringen. Vad var då syftet med detta? jo, jag bad dem att vända sig om när vi hade genomgångar och att titta på mig/tavlan/Smartboarden. Då kunde de inte hålla på med de saker de hade framme eller arbeta "i smyg" med annat, de hade full fokus framåt. När de vänder sig inåt är det också lätt att ha redovisningar och då ha allas uppmärksamhet, det är lätt och roligt att diskutera det som kommer upp i klassrummet och alla kan se alla, vilket är enormt viktigt för mig, vi kan också då ha dramalekar och liknande utan att behöva möblera om alls. Vi satt direkt i en ring till kompissamtalet varje fredag och sist men inte minst när de arbetade med IKT var det lätt att samarbeta och att visa upp vad man gjorde för många på en gång. En bonus var att när jag gick runt och hjälpte barnen kunde jag gå yttervarvet så var det lätt att nå alla. För mig var detta ett av många steg för att nå högre måluppfyllelse och hjälpa barnen att få arbetsro och finna sitt flow. Fundera på hur du kan "flippa" ditt klassrum så att det passar dig och din klass!  

IT- en spännande väg in i framtiden och ut i världen

För mig är IT enbart verktyg/redskap för att jag ska kunna föra in barnen på nya tankar, få dem att reflektera kring nya banor utanför de ramar som tidigare utgjort skolan. Genom dessa verktyg kan barnen bli sedda i världen, de kan göra skillnad och de kan hitta "klasskamrater" i andra delar av landet, världsdelen och världen. Detta ställer inte bara krav på mig som pedagog i klassrummet utan jag måste också känna att jag har min pedagogiska ledare bakom mig som stöttar och uppmuntrar mig. Annars blir det nästan övermäktigt för mig som pedagog att utveckla/omvandla/omforma min undervisning så att jag kan lämna det gamla bakom mig och öppna upp för nya former.  Här ligger utmaningen, det spännande med att varje dag få vara med och forma framtidens lärande. För framtiden är här idag! Den väntar inte! Nu kavlar vi upp ärmarna.

fredag 19 september 2014

Lite pausgymnastik

När de digitala verktygen gör sitt intåg i skolan öppnas det upp för så mycket mer än bara det faktum att nu alla sitter med någon form av device framför sig. En av många saker som jag varit mycket noga med att tidigt låta mina elever är att de med jämna mellanrum får skaka loss och göra lite enkla stretchövningar för fingrarna; handlederna; armarna; axlarna; nacken och ryggen och vi pratade mycket om sittställningen och hållningen. Hur de placerar sina händer på tangentbordet, att bägge händerna ska vara där. En av alla de små guldkorn som gladde mig i slutet av trean nu var att många gör nu dessa övningar av sig själva - med ojämna mellanrum reser de sig upp och gör lite övningar de som har automatiserat det. Det är oerhört viktigt för barnen att tidigt få in detta som en rutin tror jag för att undvika framtida, onödiga skador. De ska hålla länge och uträtta stordåd - de som i framtiden ska styra vårt land/eller flera länder!

Flippat klassrum

Visst är det intressant med alla tankar och idéer som synliggörs genom att vi har tillgång till internet? När vi som är digitala "andraspråksanvändare" kan hitta så många användningsområden så är ju möjligheterna oanade, fantastiska för alla de digitala "förstaspråksanvändarna". Därför är det fortsatt ytterst viktigt att vi kan nå alla i skolan och då säger jag att flippat klassrum är ett sätt att göra det på. Här får alla elever en chans att ta till sig undervisningen på flera sätt med flera ingångar. Fler förmågor utmanas och används. På så vis ges fler elever möjlighet att uppnå flow när de arbetar och de känner att det blir meningsfullt och de lär för framtiden då de kommer att behöva alla IKT-kunskaper som vi bara kan ge dem. Jag tror inte på något sätt att det är de verktyg vi lär dem idag som de kommer att använda sig av när de kommer ut i yrkeslivet men de kommer att lära sig hur de ska förhålla sig till nyheter/förändringar och framför allt så har de utvecklat sina förmågor som är så viktiga att ta tillvara på.

torsdag 18 september 2014

Nytt Twinspace - aldrig har det varit enklare att samarbeta internationellt

Wow! En fantastisk nyhet är på gång för alla er/oss som väntat så länge på Twinspace ska bli mer användarvänligt! Nu på måndag lanseras Nya Twinspace. Jag har varit med i en grupp som har fått prova ut och komma med reflektioner kring förbättringar och eventuella svårigheter. Jag tror starkt på att denna plattform kommer att vara e utmärkt yta för internationellt samarbete, lättillgänglig, lättarbetad och översiktlig.   För er som är förstagångsanvändare av eTwinning kommer att känna er bekväma redan från början men skulle något vara oklart så tveka inte att höra av er till mig eller UHR i Stockholm med frågor så får ni hjälp med detsamma. När kommer nya Twinspace då? Jo, måndag den 22/9. Väntan är nästan över ni hörrni....

onsdag 17 september 2014

Börja programmera

Att införliva programmering i det dagliga arbetet ser jag som ett mycket viktigt uppdrag för oss pedagoger. Här är det viktigt att vi hjälps åt tycker jag genom att tex lära in olika verktyg och sedan lära av varandra eller att sitta tillsammans och lära i grupp. På så sätt befäster vi inte bara vår kunskap utan vi hittar också arbetssätt som vi kan använda med våra elever sedan. Är du sugen på att testa? Börja tex med appen Scratch eller Scratch junior. När du väl kan ett program så är det sedan lättare för dig att lära dig fler. 

Tips om programmering

Mitt tips till dig som vill börja arbeta med programmering i skolan är att sätta dig in i ett eller max två verktyg/appar och börja med att introducera det till dina elever. Tiden är knapp i skolan och det gäller att vi utnyttjar den effektivt (med det menar jag inte stressigt utan meningsfullt). Om du som pedagog känner att det är läge att introducera fler verktyg efter hand så är det bara du som avgör det och ingen annan. Jag är själv mycket entusiastisk och sprudlande när det gäller att utveckla mitt arbete i klassrummet och förr kunde jag lätt ta in lite för mycket nytt på en gång, med en pedagogik/metodik som passar just de barn du/jag har  och genom att skynda “långsamt” så kan du få in mycket mer än vad du från början trodde men i ett mer genomtänkt tempo. Den springande punkten är NÄRVARO från mig som pedagog. Jag får inte lämna barnen att utan handledning försöka utveckla de verktyg jag introducerar - jag behöver vara en tydlig ledare med tydliga spelregler från början - det gör att eleverna kan slappna av, sätt sig in i arbetet på djupet och hitta sitt flow. Följ sidan som heter just programmering här på min blogg.

fredag 12 september 2014

Mer om programmering

Att följa utvecklingen kring programmering och att få höra hur den börjar komma in i skolans värld mer och mer är spännande tycker jag. Programmering är en förmåga som jag tror att barnen behöver för framtiden - att få lära sig hur något är upplagt. Det är så många saker som automatiskt kommer upp då: Tex netikett, hur är sociala medier uppbyggda, vem har egentligen kontrollen över dem? Hur fungerar det?  Du kan också införliva det i ämnet matematik, i tekniken och inte minst i det språkutvecklande arbetet, att få barnen att lära av varandra och att få allt viktigt som sägs i klassrummet sägas av barnen även i de här sammanhangen är för mig mycket viktigt. Det ställer stora krav på mig som ledare, som moderator för deras samtal så att ett dialogiskt klassrum skapas med högt i tak där de vågar prova sig fram, som handledare i det de arbetar med och som projektledare.

tisdag 9 september 2014

Programmering

Att arbeta med programmering är något som efterfrågas mer och mer och det finns en mängd verktyg att använda sig av för att lära sig att programmera. Det pratas om det mer och mer och i både Finland och Storbritannien händer det stora saker men även på hemmaplan arbetar många lärare i  klassrummen och frivilliga utanför klassrummen med att möta detta växande behov.När barnen arbetar/samarbetar kring detta är det ett ypperligt tillfälle att också kombinera detta med ett språkutvecklande tänk. Läs mer om denna spännande utveckling här:

http://svenska.yle.fi/artikel/2014/09/03/programmeringen-kommer-2016-ar-skolorna-redo

https://www.gov.uk/government/publications/national-curriculum-in-england-computing-programmes-of-study/national-curriculum-in-england-computing-programmes-of-study

men också här från vårt eget Malmö, läs vad Pedagog Malmö har skrivit:

http://webapps2.malmo.se/pedagogmalmo/programmera-coderdojo/

Jag kommer att skriva in användbara verktyg under rubriken länkar.

Surfa lugnt därute idag!

måndag 8 september 2014

"Allt viktigt som sägs i klassrummet ska sägas av barnen"

Ett av de pedagogiska mål jag arbetar efter är att skapa ett dialogiskt klassrum, läs mer om det under rubriken teorier.Olga Dysthe har gett mig mycket genom sina tankar kring hur ett dialogiskt klassrum skapas. Jag strävar alltid efter att jag som lärare ska ta ett steg bak i alla diskussioner och istället uppmuntra och släppa fram barnen och deras tankar. Detta kräver en medveten planering från min sida där jag ger eleverna rika möjligheter att inom ramen för ett dialogiskt och interaktivt klassrum få rika möjligheter att uttrycka sig på ett varierat sätt. Då får barnen testa sina teorier och höra sina tankar genom responsen från de andra runt omkring som också håller på att lära sig ungefär samma saker de själva. Detta stärks hos mig av vad en fantastisk lärare/pedagog sade som jag hade på lärarhögskolan i matematik; nämligen ingen mindre än Ulla Öberg, som på vår första föreläsning sade till oss: Minns en sak om ni bara minns en från det vi gör tillsammans: ”Allt viktigt som sägs i klassrummet ska sägas av barnen” och det har jag tagit fasta på. Vilket fantastiskt klimat det blir när man gör så och vilka tankar och idéer barnen utvecklar/kommer på i dessa diskussioner med högt i tak. I dessa diskussioner har jag utarbetat ett arbetssätt som i mångt och mycket helt bygger på formativ bedömning där jag använder olika metoder i det för att fördela ordet och för att knyta ihop dessa lektioner. Här lär vi tillsammans för livet, för framtiden både barnen och jag. Inte minst lär vi av varandra när vi också införlivar IKT i detta arbete. Med hjälp av verktyg som tex TodaysMeet så kan alla komma till tals och dialogen får ett större djup och vi får in fler inputs att diskutera. 

söndag 7 september 2014

Formativ bedömning och IKT



Att införliva den formativa bedömningen i det dagliga arbetet är spännande och utmanande och ger planeringarna en djupare dimension. Jag känner att jag hitintills bara har skrapat på ytan vad gäller att ta tillvara på den enorma resurs som det bland annat ligger i att eleverna lär av varandra. Det gäller såklart i alla situationer under skoldagen men jag tycker att det har ett särskilt värde när de sitter med en device i klassrummet och ska arbeta med IKT.  Det är tacksamt och utmanande att kombinera IKT med formativ bedömning och att också få ett internationellt perspektiv på det. Det är fullt möjligt -
       det är enbart fantasin som sätter gränserna! Bilden är hämtad från:  http://pedagogstockholmblogg.se/larandebedomning/files/2010/11/bild.png

                                                                           

Högre måluppfyllelse

Vi lärare strävar ju alltid mot högre måluppfyllelse vad än alla de som bestämmer i vårt avlånga land tycker. När det gäller att integrera IT i skolan så blir vår roll viktigare än någonsin anser jag. Viktigt att komma ihåg är att det är inte verktyget i sig som ger detta utan det är fortfarande jag som pedagog som är den viktiga nyckelfiguren på denna spännande väg mot högre måluppfyllelse. Det är hur jag väljer att använda verktyget och därför är det av yttersta vikt att jag har tänkt igenom HUR jag vill använda det, VAD syftet är och VILKA är spelreglerna/ramarna kring användandet. Läs mer under rubriken Länkar.


Social medier

För mig känns det också viktigt att ta upp diskussioner och att skapa teman/arbetsområden kring sociala medier och vilka fördelar och nackdelar dessa har. Här är det inte bara viktigt att kunna hantera verktyget  utan också att arbeta aktivt med värderingar, etik och moral, ja,  netikett helt enkelt! Läs mer om detta under ämnen.

onsdag 3 september 2014

Utmaning

Utmaningen som jag upplever det i klassrummet ligger i att samtidigt som jag släpper kontrollen så tillvida att jag accepterar/tar till mig att det är inte längre jag som kan mest så måste jag bygga upp tydliga spelregler (ett uttryck taget från John Steinberg) för att kunna skapa en fungerande och stimulerande klassrumsmiljö.  I mina ögon blir detta en annan form av Flipped classroom där jag samtidigt lär mig av eleverna i ett utbyte. Vi tar och ger vilket skapar ett spännande sätt att se på det. Även jag går till skolan/arbetet var dag och tänker:
- "Hmm, vad ska jag lära mig för något nytt idag?"
Det är oundvikligt i det digitala arbetet att inte lära sig något nytt var dag.

Lärarens ledarroll

Den snabba utvecklingen inom IT i skolans värld har ställt nya krav på lärarens ledarroll. Som jag ser det så är det nu viktigare än någonsin för oss pedagoger att vara närvarande, att ha en mycket tydlig struktur på sina lektioner då eleverna behöver ha tydliga ramar, tydliga steg och, tills de känner sig säkra, ha tillgång till mycket stöd hjälp i form av frågor. Vår ledarroll går mer och mer från undervisning till en form av projektledare. Så har jag upplevt det under de senaste åren.

Pedagogik är livet, framtiden

Jag vill med denna blogg försöka att reflektera över nutiden och framtiden på samma gång. Som pedagog måste jag kunna göra både ock anser jag. Om jag inte reflekterar kan jag inte komma framåt men om jag inte samtidigt lever i nuet – här och nu med eleverna så kommer jag aldrig att få DEM med mig framåt. Deras framtid är oviss, spännande, svår att greppa över -hur rustar vi dem för det? Vi måste ge dem redskapen och tiden att lösa problem, reflektera och diskutera tror jag.